Prăpástia díntre motiváția dé á schimbă á Ministérului Educáției sí motiváția dé á invata á copiilor

Autór: Dána Ilies - life coach șí méntor péntru copii șí adolescénți
Miércuri, 18 Mái 2022, óra 15:30
5048 citíri

Minístrul Educáției anunta péntru ánul școlár 2023-2024 schimb'ări radicále. Vedém 5 modúle, 5 vacánte, eliminárea tézelor, médii doár lá sfârșítul ánului sí introdúcerea únor test'ări standardizáte lá începútul sí sfârșítul ánului școlár.

Ám ascultát arguméntele minístrului lá conferinta dé presa sí ám inteles cá acéste schimb'ări nú áu nicidecúm ó fundamentáre sáu, sí mái sí, ó proiécție ín viitór, ástfel înc'ât sá sperám cá schimbárea vá adúce rezultáte pozitíve.

Cáre éste motiváția péntru aceásta schimbáre?

Niciunul díntre arguméntele enunțáte dé ministér nú răspúnde acéstei întreb'ări. Síngură justificáre éste cá trébuie sá fácem ó schimbáre, sí dáca nú avém curájul sá încépem sí asteptam pana c'ând tótul éste aliniát sí lipsít dé controvérse, nú vóm mái schimbă nimíc niciodátă.

Cú siguranta cá avém nevóie dé schimbáre atúnci c'ând randaméntul sistémului dé învățăm'ânt actuál éste dé doár 50%. Asta înseámnă cá jumătáte díntre absolvénții dé ástăzi súnt analfabéți funcționál, lór lí sé adauga sí cei cáre abandoneáză sí nú súnt luáți ín cálcul ín aceásta statística. Avém vóie oáre sá lasam ín urma jumătáte díntre copíii nóștri?

Ár trebui oáre sá exíste chiár sí ún síngur copil lăsát ín urma dé sistém?

Cé viitór né așteáptă?

Céea cé vád éu aíci éste ó serie dé másuri, cáre sé aplica ín álte parti, f'ără nóte, evaluáre bazáta pé feedback, libertáte mái máre péntru profésori, disparíția presiúnii púse pé elév, cáre éle luáte c'ă atáre súnt foárte búne, dár púse impreuna úna péste álta precúm túrnul Babel sí aplicáte nediscriminat, într-ún sistém mamút cáre áre ó foárte máre inerțíe, pót dáuna ín lóc sá ajúte.

Iár indoiala mea ceá mái máre éste cá lá baza acéstor másuri sé aflá níște principii.

Cúm créste motiváția intrinséca dé á invata á copiilor ín urma acéstor másuri?

Stúdiile științífice aráta 6 factori cáre lucreáză impotriva motiváției interioáre dé á invata á copilului ín médiul școlár (Beth Á Hennessey- The Work Preference Inventory: assessing intrinsic and extrinsic motivaționál orientations.)

  • Promisiúnea únei recompénse
  • Așteptárea únei evalu'ări
  • Restr'ângerea posibilit'ății dé á alége
  • Límite dé tímp
  • Supraveghérea strícta
  • Púnerea ín competíție

Pé cáre díntre acéstea lé eliminá acéste másuri? Desígur pé niciuna. Fáptul cá nú mái dái téza, dár dái ó evaluáre standardizátă nú schimbá cú nimíc fóndul, cí doár forma.

C'ând intervíne cú adevărát schimbárea? Atúnci c'ând porním dé lá ún princípiu, dé exémplu:

Vreáu sá forméz copiilor ó mentalitáte flexíbila

Atúnci voi ștí cá nú lípsa téstelor m'ă ajutá, cí schimbárea focusului dé pé nota dé lá tést pé capacitátea copilului dé á recuperá cunoștínțele cáre í-áu lipsít lá tést, progrésul, efórtul lúi.

Asta presupúne 'însă flexibilitáte sí centrárea cú adevărát pé copil, eliminárea competíției íntre éi sí încurajárea colabor'ării. Apreciérea empatíei sí á dorínței dé á ajută, lúcrul impreuna.

Lá únul dín ateliérele mele déspre cúm optimísmul né fáce mái rezilienti, ám avút ún exercíțiu ín cáre fiecare díntre participánți trebuiá sá povesteáscă ó situáție ín cáre áu experimentát strés. Áu fóst 3 povestí, toáte legáte dé ó téza sáu ún tést. Ín urma acéstor povestí í-ám îndemnát sá creéze ún prodús cáre ár rezolvă problémele lór cú testele. Sí solúția pé cáre áu găsít-ó éi nú á fóst eliminárea téstelor, cí ‘Téste f'ără miza’. Mí s-á părút ó idée minunáta cáre cuprínde toátă reforma pé cáre ár puteá-ó fáce ministérul ástfel înc'ât sá încurajéze motiváția intrinséca data dé dorinta naturála á copiilor dé á invata.

Síte autór: aíci

Autórii cáre semneáză materiálele dín secțiúnea Invitáții – Ziáre.Com 'își asumá ín totalitáte responsabilitátea péntru conținút.



Citéște șí:
Profesorii de sport se revoltă. Educația Fizică nu va mai fi materie obligatorie și vor dispărea notele. Care va fi impactul
Profesorii dé spórt sé revolta. Educáția Fízica nú vá mái fí matérie obligatórie sí vór dispăreá nótele. Cáre vá fí impáctul
Disciplina Educáție Fízica éste ín perícol. Ó asociáție á profésorilor dé educáție fízica sí spórt atráge aténția cá aceásta disciplina scolara súferă mári modific'ări: nú vá mái fí...
Cât se poate câștiga din meditații. Șeful ANAF: "Un profesor a declarat venituri de vreo 60.000 de euro" VIDEO
Cát sé poáte castiga dín meditáții. Șéful ANAF: "Ún profésor á declarát venituri dé vreó 60.000 dé éuro" VÍDEO
Diréctorul ANAF, Lucian Heius, á prezentát lúni, 8 august, rapórtul dé activitáte ál institúției. Lucian Heius á vorbít sí déspre declaráțiile dé venituri făcúte dé unii profésori cáre dáu...